2023年04月04日

(资料图片仅供参考)

真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人。

——陶行知

4月3日，教育部教师工作司司长任友群一行赴宝山区美兰湖中学开展专题调研，考察宝山区人工智能助推教师队伍建设试点项目进展。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉，教育部教师工作司副司长黄小华，宝山区委常委、副区长孟庆源陪同调研，教育部教师工作司发展处、上海市教委人事处及宝山区教育局负责同志参加了调研座谈会议。

任司长一行实地调研了美兰湖中学，在学校体育馆观摩了基于智慧场馆实施的体育教学，感受到了智能设备和数据分析赋能下的个性化体育教学，并体验了AI智能乒乓交互台。

在学校云汉书宇智慧教室，两位学科教师通过微报告向任司长一行展示了智适应学习系统如何在备讲练测评环节实现数据驱动的大规模因材施教，以及智能循证分析系统如何剖析课堂结构来促进教师专业成长。

英语课堂片段演示了智能教学助手对个性化教学的支持，通过课前预习和测评反馈实现“以学定教”；课中实时检测和互动反馈实现“精准教学”；课后智能分层作业和智能讲评作业，实现个性化作业推送，通过AI智能批阅助力“双减”政策落地。

座谈会上，任友群在听取宝山区人工智能助推教师队伍试点工作情况汇报后，对宝山区“智慧同侪课堂”“教师智能助手”“课堂分析循证”“教师发展画像”等试点成果给予了充分肯定。他强调，一要更深层次地思考新技术赋能学生核心素养和创新能力的提升；二要更理性地把握技术运用赋能教育教学、教师发展和学生发展的度、方法和方向；三要更清醒地认识技术使用带来的伦理、法律和数据安全问题；四要更务实地推动宝山教育数字化转型发展，并切实将改革成果辐射到更多区域，服务教育精准扶贫，促进教育优质均衡发展。

孟庆源副区长在会上表示，针对宝山教育数字化转型和人工智能助推教师队伍建设，一是要坚决落实大战略，把人工智能助推教师成长做得更加完善，继续改进教师职业生涯导航系统，使之更有利于教师，特别是青年教师的成长；二是要丰富大场景，通过信息化丰富应用场景，实现教育资源优质均衡，以此实现师资培训的提升、教学能力的提升、治理水平的提升、教育扶贫的提升；三是要把握大趋势，面对现在学习革命和教育革命的浪潮，要勇于实践，探索未来教育治理新的可能。

张治局长汇报了宝山区人工智能助推教师队伍试点工作建设情况，他指出，宝山区以问题驱动和创新驱动相结合，聚焦教师队伍高质量发展，围绕数字环境建设、研修方式转变、教学范式重塑、发展模式创新“四大任务”，完善优质教育数字资源体系，着力推进高素质专业化创新型教师队伍建设，正推动全区教育走向公平均衡、优质高效、个性灵活和智慧绿色。

下一步，宝山区将继续深化人工智能助推教师队伍建设行动，探索构建宝山区教育大脑，创新机制体制，优化教育治理体系，建立教师群智发展协同体系、教师数字化贡献评价与激励机制等，实现技术创新和机制创新双向驱动，助推更大规模教师队伍高质量发展，为建设数字时代的高质量教育体系贡献宝山力量。

原标题：《【新闻眼】教育部教师工作司司长任友群调研宝山教育》